Am 16.12.13 wurde es wieder wissenschaftlich für 18 Schüler und Schülerinnen der 7. Klasse bei der jährlichen, schulinternen Biologieolympiade. In 6 Gruppen wurden verschiedene Stationen absolviert in denen schon Gelerntes aber auch noch Unbekanntes abgefragt wurde. Das Wissen unserer Jüngsten wurde ganz schön gefordert. Vorbereitet und durchgeführt wurde das Ganze von Schülern der 11. Klasse unter Aufsicht unserer Biologielehrerinnen und der Koordination von Frau Schwibs.

Während an der einen Station unter professioneller Aufsicht von Justin und Yannik (11B/11A) zuerst Teile des Mikroskops abgefragt und dann selbst eine Zwiebelhaut mikroskopiert werden durfte, wurden nur einen Raum weiter von Viktoria und Laura (11B) Zellbestandteile getestet, um dies für die Schüler spaßig zu gestalten, in Form eines Memories. Im „Raum der Sinne“ hatten die Gruppen gleich drei Stationen zu bearbeiten. Zuerst wurde bei Jule (11A) rund um das Thema Ohr ein Lehrtext angehört. Das erlernte Wissen wurde auf einem Arbeitsblatt geprüft. Gleich danach ging es zu Desi (11A), dort wurde spielerisch mit einem Geschmacks- und Geruchstest Wissen über das Geschmacksorgan Zunge gesammelt. Bei Mandy und Annika (11C) mussten unsere Kleinsten eine Mindmap zum Atmungssystemsystem erstellen und das Gelernte dann in einem Quiz und einem Domino unter Beweis stellen.
Schön anzusehen war die Station von Lisa-Marie und Vanessa (11A), die sie aufwendig mit Kuscheltieren dekoriert hatten, passend zu ihrem Thema Wirbellose und Wirbeltiere. Im selben Raum war die Station von Lisa und Nele (11B) zu finden. Ihr Thema war die Pflanzenwelt. Die einzelnen Gruppen lösten verschiedene Dominos, bestimmten Zweige und sammelten mit jedem richtigen Ergebnis Blütenblätter, die am Ende eine schöne Blüte ergeben sollten.
Gerade erst im Biologierunterricht Gelerntes konnten die 7.-Klässler bei Laura und Jessica (11C) anwenden. Passend zum Thema Ökosystem mussten Begriffe auf einen selbstgestalteten Wald angeordnet werden.
Viel Spaß hatten alle Teilnehmer bei Isabell (11C) und ihrer Kreativstation. Zuerst mussten die Schülerinnen und Schüler einen Text zum Thema Verdauungssystem lesen, um dann auf Grundlage des Textes ein Modell zu erstellen.
Knifflig wurde es bei Philipp (11B). Unter dem Thema Bakterien und Viren sollten Aufbau und Wirkungsweise des Bakteriums und der Viren als Krankheitserreger erklärt und zugeordnet werden. Für unsere Jüngsten viel Neuland.
Alles in Allem war es ein sehr erfolgreicher und spannender Tag für die 7.-Klässler. Und die Mühe und der Aufwand der Elfer hatten sich ausgezahlt.

Nancy Schallschmidt (11C)