Unterrichtsinhalte

Darstellendes Spiel Überblick SILP

Unterrichtsinhalte

Klassenstufe	Inhalte
Sekundarstufe II
Klasse 11	Übungen zur Vertrauensbildung innerhalb des Kurses Übungen,Spiele und Erwärmungen zur Entwicklung und Förderung der Spielbereitschaft und Spielfähigkeit Szenisches Darstellen : Installieren des Raumes, dramatischer Verlauf, Anfang und Ende von kurzen Szenen, Arbeit mit Requisiten Erste Erfahrungen mit dem Aufbau von Figuren : Mimik, Gestik, emotionaler Zustand, Status Techniken der Verfremdung Arbeit mit Atem, Stimme, Text Prinzipien von Improvisationen : Entwicklung von Spontanität und Fantasie, Zusammenarbeit und Präsenz Eigenständige Erarbeitung und Präsentation von kurzen Szenen nach unterschiedlichen Impulsen ( Musik, Ort, Figur, Text, Requisite) Reflexion und sachliche Beurteilung des eigenen Spiels und des Spiels anderer Referate zu ausgewählten Schauspieltheorien des 20. Jahrhunderts mit Schwerpunkt auf die spielpraktische Umsetzung Entwicklung von Personnagen mit Vorspiel
Klasse 12	Arbeit an einem Jahresprojekt - Aufführung eines Theaterstücks nach einer dramatischen Vorlage: Auswahl des Stückes Erarbeitung des inhaltlichen, historischen und ideellen Hintergrundes Herausarbeitung der dramatischen Linie Ideenfindung zum Bühnenbild Festlegung der künstlerischen Konzeption Erarbeitung der Strichfassung Rollenbesetzung Erarbeitung der Figuren (Mimik, Gestik, emotionaler Zustand, Kostüm, Maske) Arbeit an den Szenen (Raum, Verlauf, Höhepunkte, Verfremdungen) mit zunehmender Regieverantwortung der Schüler Festlegen des Aufführungsortes Stellproben, Kostümproben Einsatz von Musik, Licht, Geräusche Szenische Verlaufsproben Öffentlichkeitsarbeit: Programmheft, Bekanntmachung in der Schule Generalprobe Aufführung vor einem öffentlichen Publikum Auswertung der Aufführung Ständiges kritisches Beurteilen von Figurendarstellungen bzw. szenischen Ablaufen durch die Schüler
Klasse 13	Arbeit an einem Jahresprojekt – Aufführung einer Eigenproduktion: Finden und Festlegen eine Spielidee aus einem Impuls heraus entsprechend der Interessenlage des Kurses (Thema, Texte, gesellschaftliche Ereignisse, künstlerische Konzeptionen, Figuren, Orte…) Entwickeln von Szenen, Figuren, Dialogen, Bühnenbild Festlegung des Aufführungsortes und Proben zu den selbst entwickelten Szenen Einbeziehung von Licht- und Tontechnik Öffentlichkeitsarbeit: Kartengestaltung, Ankündigung der Aufführung auch in der regionalen Presse Aufführung vor einem öffentlichen Publikum Auswertung der Aufführung

Höhepunkte

Unsere Höhepunkte stellen die jährlich am Ende des Schuljahres stattfindenden Theateraufführungen der verschiedenen Kurse von Klasse 11 bis 13 sowie der WPU-Kurse Deutsch in Klasse 9 und 10 dar. In manchen Jahren erreichten wir bis zu 10 Veranstaltungen pro Schuljahr.

Dabei präsentieren die Schüler ihre Jahresprojekte an verschiedenen Spielorten vor allem in der Schule und erreichen jedes Jahr ein breites immer stärker interessiertes Publikum aus Eltern-, Schüler- und Lehrerschaft. In den letzen Jahren konnten auch in Zusammenarbeit mit dem Fachbereich Musik fächerübergreifend Theater- und Musikveranstaltungen durchgeführt werden.
Ein besonderes Highlight war das Theaterspektakel KLEIDOSKOP zum 70sten Jahrestag des Bestehens unserer Schule 2005. Dabei wurde vom Keller bis unters Dach an verschiedenen Orten gespielt und das Ganze mit einer großen Musicalveranstaltung in der Aula abgeschlossen. Auch die Arbeitsgemeinschaft “Englisches Theater” war mit einer englischsprachigen Aufführung dabei.

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