• Studierfähigkeit
• Fähigkeiten und Fertigkeiten
  • Wissenschaftsorientierung
  • Umweltbewusstsein
  • Lebensnähe
• Toleranz und interkulturelle Kompetenz
• kulturell-ästhetisches Profil

Wissenschaftsorientierung

Darunter verstehen wir in erster Linie Methoden- und Lernkompetenz, nämlich:

Entwicklung von Techniken des wissenschaftlichen Arbeitens:

• Erwerb einer Vielzahl von Lerntechniken
• Nutzung verschiedener Medien
• Selbststeuerung und Selbstplanung der Lernprozesse durch die Lernenden
• Entwicklung der Fähigkeit eines effektiven Zeitmanagements
• Entwicklung von Verantwortungsbewusstsein
• Entwicklung von Team- und Kooperationsfähigkeit

Lebensnähe

durch

• Herstellung von Bezügen zur privaten Lebenswelt
• Herstellung von Bezügen zur beruflichen Lebenswelt
• Herstellung von Bezügen zur öffentlichen Lebenswelt

Umweltbewusstsein

als

• Fähigkeit, sich selbst als Persönlichkeit mit eigenen Empfindungsweisen, Bedürfnissen und Fähigkeiten bewusst wahrzunehmen
• Fähigkeit, die eigenen Empfindungsweisen, Bedürfnissen und Fähigkeiten mit denen anderer Menschen in Beziehung zu setzen und Interessenkonflikte ohne Anwendung körperlicher oder seelischer Gewalt zu lösen
• Fähigkeit, ökologische Zusammenhänge zwischen individuellen Bedürfnissen, gesellschaftlichen Interessen, wirtschaftlichen Möglichkeiten und natürlichen Ressourcen bewusst wahrzunehmen
• Fähigkeit, Natur in ihrer Eigenwertigkeit wahrzunehmen und zu respektieren.

Dazu machen wir Angebote, nutzen wir Anlässe und schaffen Voraussetzungen für …

• internationale Vorhaben/Schulpartnerschaften
• Erziehung zu Toleranz und Achtung der Menschenwürde
• themenfeldübergreifende, fächerübergreifende u. fächerverbindende Schülertätigkeiten
  … suchen nach Wegen und entwickeln Formen für …
• eine Unterrichtsgestaltung nach kulturell-ästhetischen Gesichtspunkten.